Las percepciones e intersubjetividad cooperativa en el aprendizaje de estudiantes cuando participan en cursos en línea

Propósito
Analizar los procesos perceptivos y la intersubjetividad cooperativa de los participantes en el curso “Las percepciones e intersubjetividad cooperativa en el aprendizaje de estudiantes cuando participan en cursos en línea”. Este artículo no presenta la investigación completa, sólo es una mínima parte de ella.

Contexto
Para la presentación de éste, se eligieron dos sujetos de observación y fueron elegidos por su comportamiento en el curso de Cognición e Instrucción Disciplinar, realizado para la Universidad de Guadalajara, México

Preguntas de Investigación
¿Cómo se perciben los estudiantes en sus aprendizajes en los cursos en línea?
¿Cómo es la intersubjetividad cooperativa de los estudiantes en sus aprendizajes en los cursos en línea.

Método y Validez
En este apartado se presenta los materiales y el método empleados en la investigación que se inicia a partir del siguiente supuesto: la participación exitosa de los estudiantes en los cursos en línea está relacionada con sus procesos perceptivos y de intersubjetividad cooperativa; y para contestar las preguntas formuladas, la investigación se inscribe en una lógica cualitativa, se optó por utilizar el método de la entrevista oral temática, la cual es considerada un método de investigación sociohistórica según (Altamirano, 1999) porque busca la explicación de hechos pasados de carácter social.

Referencias
Extraído de http://www.doaj.org/